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高雄水利會長李清福、屏東水利會長黃信茗對於農田水利會改制為公務部門，同聲表示支持，水利會擔負農作物用水重責，不但可強化與農業發展政策的整合性，並強化會長與員工的專業性，健全人事制度、預算納入公務體系，監督強度提高，可減少不必要費用支出等。

臺灣農田灌溉工程設施堪稱完善，灌溉技術、用水調配及營運管理組織也是世界上少數最成功的國家，為有效調配運用灌溉水資源，定位為公法人，政府為改善農業及照顧農民生活，自民國八○年起由農委會編列年預算約五十億元替農民代繳會費及工程費，從此降低農民負擔立竿見影。

未來改制規劃方向包括成立農田水利分署為行政執行機關，將台灣省二十二個水利會整合為十四個，便於水資源整體規劃統籌運用提升使用效率；人員採雙軌制保障既有職員工作；現有資產維持現狀使用；維持水利小組之運作等。

苗栗縣僑成國小、中山國小獲選全國補救教學績優團隊，十四位原住民學童參加全國原住民兒童繪畫創作比賽榮獲二件特優、四件優選、八件佳作。縣長徐耀昌於昨(五)日上午接見表揚獲獎師生，並期許大家繼續努力扎根教育，深耕藝文。

苗栗縣長徐耀昌昨天上午在縣府二樓會議室接見表揚獲獎學校及師生，肯定僑成、中山國小師生的努力，在全國補救教學績優團隊評選表現優異，實在不簡單，也代表縣府積極照顧每個孩子的學習，希望各校繼續努力扎根教育，同時感謝各校校長、指導老師的協助推動，在全國原住民兒童繪畫創作大賽中，苗栗縣也有十四位學童獲獎，期盼繼續深耕藝文。

苗栗縣政府今年推荐僑成國小、中山國小參加教育部國教署舉辦的補救教學績優教學團隊評選，雙雙獲選，表現高雄市湖內區後庭拉珠亮麗，在全國獲選的七所學校中，苗栗縣佔了二席。

僑成國小主任黃美芳、老師黃靜雯、陳以欣、蔡宜娟，為了協助學童跨越學習障礙，根據學生的學習起點，設計適性化的補救教學計畫，幫助學生能夠更有效學習，校長謝旻憲更是積極落實推動補救教學實施方案，珍視每一位學生的學習需求。

中山國小在校長林文星帶領下，堅持不放棄任何一個孩子的教育理念，由校內教學團隊組成「補救教學專業學習社群」，鼓勵老師勇於教育創新，透過教學活化與團隊合作，讓學習低成就的重拾信心，全面提升孩子自學能力。

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